广东继续教育网，继续教育公共选修课怎么选

大家好，今天小编来为大家解答广东继续教育网这个问题，继续教育公共选修课怎么选很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一、广东继续教育网的网址是多少啊

广东省中小学教师继续教育信息管理平台网址为：

官方网站—广东省中小学教师继续教育信息管理平台

1、在百度搜索框中输入“广东省中小学教师继续教育信息管理平台”，点击搜索；

2、在出现的搜索页面中，选择广东省中小学教师继续教育网，点击进入；

3、在广东省中小学教师继续教育网首页用户登录版块，输入账号和密码，点击登录，就可以访问用户管理平台了。

长期以来，由于受传统教育思想的影响，重普通教育轻成人教育（继续教育），重理论教育轻技能教育。社会上的用人单位和企业看中的是人的文凭和学历，忽视人的能力和内在素质，重物轻人，重眼前利益轻长远利益。对发展继续教育的重要性、紧迫性缺乏足够的认识，接受继续教育的良好社会氛围尚未形成。

继续教育机制缺乏活力，缺乏有机组合和高效运行，主要表现在：

激励专业技术人员学习的各项政策不配套，学习与个人利益尚未挂钩，学与不学区别不大，专业技术人员缺乏主动求学的自觉性。

继续教育的培训实体习惯于按指令、等政策、要经费，缺乏压力和动力，自主办学的体制和机制尚未形成，学校办学的自主性不强。

企业经营者对市场的紧迫感不强，对人才需求的压力不大，表现为企业对继续教育态度冷漠，开展继续教育积极性不高。

到现在为止，还没有完全符合企业实际的课程大纲和教材，因此有些培训往往部分行业、专业和对象，用同样的教材，考同样的内容，缺乏个性。

“教”与“需”的脱节。从事继续教育的专职教师缺乏对生产、技术等实际情况地了解教学过程、教学方法、教学内容、习惯于以教材为本，教学很难结合实际，无法满足专业技术人员的需求。

专业技术人员几乎都工作在生产科研一线，工作任务繁重，且岗位分布不均，工作矛盾一直是专业技术人员继续教育难以解决的问题，于是请人代学、请人代考、公差学员现象应运而生。把本该严肃认真的继续教育活动演变成了形式主义。

对于专业技术人员是否掌握了学习内容，教学是否达到了预期效果，缺乏科学的评估和严格的管理措施，继续教育成了应付晋升职称的敲门砖，既浪费资源，又达不到应有的目的。继续教育和市场脱节，缺乏市场急需的继续教育内容，也不能跟上形势的发展，更没有前瞻性的继续教育内容。

学费低廉：高等教育自学考试比普通高校一学年的学费要便宜许多；

国家承认学历：自考、成考、网络、开放教育的学历受到国家的承认，自考毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇；

国家认可：已有43个海外国家承认我国自考文凭，电大文凭也得到英、美、日、澳等众多国家的承认，这种认可包括学历互认和学分互认；

宽进严出：自考不进行入学考试，高中毕业生或同等学历者可以直接入学，名额上不受国家计划的限制；成考需参加全国统一的成人考试，通过方可入学；开放教育需参加地方电大的入学考试，并符合要求的相关学历；

自由选择专业：考生可以按照自己的爱好、特长和潜在能力，自由选择喜欢的专业。

官方网站—广东省中小学教师继续教育网

二、广东继续教育网登录入口

1、大家好，作为资深学长，我为各位学弟学妹们整理了关于广东继续教育网登录入口的问题，不要错过了。

2、“广东继续教育网”是由经验丰富的、优秀的互联网教育团队打造的一个专业技术人员学习、交流、服务学习平台，是服务于专业技术人局知识更新的现代继续教育网。以当今世界先进的教音培训理念为指导，以现代化网络技术作支撑，立足现代，面向未来，通讨构建高效、现代的人才教育培训管理与实施平台，整合全国教育培训资源，满足全省广大公务员、专业技术人员及其他人员多样化、个性化的培川需求，落实人才发展战略中提出的人才培养任务，促讲学习型省的建设。

3、真爱欣赏尊重团队激情榜样感恩包容快乐

三、广东省继续教育入口在哪

1、广东省专业技术人员继续教育管理系统入口：

2、各地级以上市人力资源和社会保障（人力资源）局,省有关行业主管部门（行业组织）：

3、《广东省人力资源和社会保障厅关于进一步做好我省专业技术人员继续教育有关工作的意见》（粤人社规[2018]11号文，以下简称《意见》）已于2018年10月10印发，11月1日起实施。《意见》印发以来，有关人社部门、行业主管部门和部分专业技术人员通过来访来电的方式，多次咨询继续教育有关业务方面的问题。为贯彻落实好《意见》，解决各级人社部门、行业主管部门和部分专业技术人员最关注的继续教育工作几个具体问题，统一答复口径如下：

4、每年度公需科目及学习指南，由省人力资源社会保障厅于当年第一季度发布。每年度专业科目及学习指南，由省行业主管部门于当年第一季度发布；已下放职称评审权给行业组织的，专业科目及学习指南由行业组织发布。专业科目学习指南发布后只需在“广东省专业技术人员继续教育管理系统”（以下简称“省继续教育管理系统”）登记即可，不再由省人力资源社会保障厅集中发布。

5、二、关于省行业主管部门、行业组织的界定

6、《意见》中的省行业主管部门，是指设立省级职称评审委员会的省级行业部门，具体为有关行政部门、企事业单位。

7、《意见》中省行业组织，是指设立省职称评审委员会的省级社会组织，对象为有关行业协会、学会。

8、三、关于继续教育年度学时的要求

9、专业技术人员每年接受继续教育的时间，应当累计不少有于12天或72学时。其中公需科目不少18学时，专业科目不少于42学时，选修科目不少于12学时。

10、中央部委与人社部联合发文对科目类别或学时另有规定的，从其规定。例如，会计行业按照《财政部人力资源社会保障部关于印发<会计专业技术人员继续教育规定>的通知》(财会[2018]10号）执行，内容包括公需科目和专业科目（不设个人选修科目），会计行业专业技术人员每年继续教育学分不少于90学分，其中公需科目不少于30学分，专业科目不能少于60学分，1学分等于1学时。

11、四、关于2018年度公需科目学习、学时问题

12、省人力资源社会保障厅将于今年年底前，开发和公布2018年度公需科目网络课件，供全省专业技术人员免费学习。学习任务完成后，公需科目学时由“省继续教育管理系统”自动申报和认定通过。

13、 2018年度的公需科目学习，可以于6月底前补学。

14、五、关于专业科目学时的申报、审核和认定问题

15、办班计划经审核通过的专业科目面授培训，专业技术人员的专业科目学时，将在培训班结束后自动申报到“省继续教育管理系统”，个人无需进行学时申报。

16、专业科目远程（网络）培训，由本级行业主管部门负责公布远程学习网站、把关网络课件内容质量及上线挂网等相关事项。专业技术人员完成相关专业科目学习后，凭远程学习网站（负责单位）出具的学时证明，在“省继续教育管理系统”申报专业科目学时。

17、专业科目学时的认定，除教育、卫生健康行业外，均由用人单位负责。教育、卫生健康行业专业技术人员的专业科目学时，由本级教育、卫生健康行业主管部门在各自信息管理系统认定后，学时数据自动对接至“省继续教育管理系统”。

18、六、关于继续教育结果与职称评审挂钩的问题

19、为妥善做好继续教育新旧政策的衔接，将《意见》改革举措落到实处，从起，专业技术人员职称申报评审材料只要求提供当年（本年度）的继续教育证书。

20、七、关于施教机构从事继续活动的备案问题

21、施教机构开展专业科目面授培训，应于开班前30日内在“省继续教育管理系统”填报办班计划，办班计划由本级行业主管部门审核后，报同级人力资源社会保障部门备案。施教机构开展专业科目远程培训，由本级行业主管部门负责把关网络课件内容质量及上线挂网相关事项。人力资源社会保障部门不对施教机构的资质予以备案或认定。;

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