四川师范大学教育科学学院 四川师范大学主校区是哪个

大家好，今天来为大家分享四川师范大学教育科学学院的一些知识点，和四川师范大学主校区是哪个的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

一、四川师范大学有几个校区分别在哪

四川师范大学有狮子山、成龙、东校区3个校区，狮子山校区：成都市锦江区静安路5号，成龙校区：成都市龙泉驿区成龙大道二段1819号，东校区：成都市外东洪河中路351号。

四川师范大学位于四川省会成都市，入选“四川省“双一流”建设计划”、教育部“卓越教师培养计划”、四川省”2011计划、卓越工程师教育培养计划”、国家级“新工科研究与实践项目”，为国家公费师范生培养院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家大学生文化素质教育基地。

四川师范大学有教育部人文社科重点研究基地1个、教育部重点实验室1个，拥有四川省重点实验室1个、四川省2011协同创新中心3个、四川省哲学社会科学重点研究基地5个、四川省高水平社科研究团队2个、四川省新型智库1个，四川省高校重点实验室、四川省国别研究中心、四川省工程实验室10个。

1、教育部重点实验室（1个）：西南土地资源评价与监测重点实验室。

2、教育部人文社科重点研究基地（1个）：巴蜀文化研究中心。

3、四川省重点实验室（1个）：可视化计算与虚拟现实重点实验室。

4、四川省“2011协同创新中心”（3个）：四川省社会信用体系建设协同创新中心、教育大数据协同创新中心、国土资源开发与保护协同创新中心。

5、四川师范大学院士工作站：凝聚态物理实验中心。

6、四川省省级大学科技园（1个）：四川师范大学科技园。

7、四川省哲学社会科学重点研究基地（5个）：四川省教师教育研究中心、巴蜀文化研究中心、四川省武则天研究中心、四川多元文化研究中心、美学与美育研究中心。

参考资料：百度百科-四川师范大学

二、四川师范大学教育科学学院的学院概况

1、学院现有教育学一级学科博士、硕士学位授予权（其中包含教育学原理、课程与教学论、比较教育学、学前教育多、元文化教育基本理论、教师教育理论与实践6个博士授权点和教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学、特殊教育学、社区教育、发展与教育心理学10个硕士学位授权点），同时还招收教育管理教育硕士（Ed.M）专业学位研究生。此外，学院还在教育学专业开展“双学位”教育的试点。

2、学院现有专任教师73人，其中教授21人、副教授22人，外籍教师2人；其中有博士生导师6人。学院在校本科学生近1000名，研究生近500名。

3、学院的教育学原理、课程与教学论是四川省省级重点学科，教育学原理还是四川省省级重点学科的重点建设项目。学院开设的多元文化教育学是国家级双语示范课程。此外，教育原理和多元文化教育学2门课程是四川省省级精品课程。同时，民族教育教学实验室还是中央与地方共建的高等学校特色优势学科实验室。

4、近5年来，学院承担国家社科基金重大招标课题等国家、部（省）级以上项目30余项、国际合作项目10余项，在《教育研究》等期刊发表学术论文500余篇，在人民出版社等高级别出版社公开出版专著40余部，获“全国教育科学优秀成果奖”、“全国高等学校人文社科优秀成果奖”、“四川省哲学社会科学优秀研究成果奖”和“四川省优秀教育科研成果奖”等国家级或省级奖30余项。此外，学院注重对外交流与合作，先后与英国、美国、加拿大、挪威、菲律宾等国家和香港地区的高等学校建立了长期稳定的合作关系。

5、学院高度重视学生综合素质和能力的培养，通过不断加强学科内涵建设完善人才培养方案，不断提升学生培养质量。毕业生因其专业基础扎实、实践技能过硬、应用能力突出而备受用人单位和社会好评。

三、四川师范大学教师教育学院的学科教育

1、专业方向及特点：教师教育是一级学科“教育学”下近年来发展势头迅猛的一个新增专业，其主要研究方向有：教师教育的理论与实践、教师教育的课程研究、教师教育的国别比较研究、教师发展与规划研究。本专业具有应用性和实践性强的特点，欢迎有志于长期从事教育事业、熟悉基础教育实践、具有师范专业背景的人士报考。

2、培养优势：我校是国内最早开始招收“教师教育”科学学位硕士研究生的培养单位，2002年开始招生，已有四届毕业生，主要在高等院校任职，目前有在读研究生24人。该专业现隶属于四川师大教师教育学院，是学校为突出办学特色、适应教师教育改革发展需要成立的一个新型学院，它具有教师职前培养与职后培训一体化，集教学、研究、管理为一身的办学优势和特点，四川省哲学社会科学重点研究基地教师教育研究中心也设在学院。学院现有专任教师17人，专职硕士导师11人，外聘教授5人，有一支职称学历层次高，年龄结构合理，教学科研能力强、长期从事教师教育研究和教学、在省内有较高知名度的师资队伍。

3、核心课程：教育学原理、教育统计与测量、教育科学研究方法、教育学研究新进展

4、工作去向：1高等院校中从事教师教育相关的科研和教学工作；2各级教育科研和教育管理机构；3需要进行教育科研和教师培训专业人员的中小学；4企事业单位人力资源管理部门。专业特点：教育硕士（教育管理方向）招收对象为大学本科毕业并有三年以上第一线教学经历和中、小学教育管理实践经验、管理素质良好的在职人员，培养具有现代教育观念、能从事较高水平中、小学教育行政管理工作的教育管理人员，具有面向基础教育教学和管理工作需要的高层次应用型、复合型人才的特点。

5、培养优势：由教师教育学院承担培养任务的教育硕士（教育管理专业）具有以下的优势：

6、学院是学校为突出办学特色、适应教师教育改革发展需要于2005年成立的一个新型学院，它将教师职前培养与职后培训一体化，集教学、研究、管理为一身，与美国、法国等多所大学的教育学院建立了学术交流和合作的平台，熟悉当今世界教师专业化发展的趋势和要求。

7、学院现有的11位专职硕士导师中，绝大多数是我省首批承担教育硕士培养任务的导师，积累了丰富的培养经验；学院现有专任教师17人，同时聘请了一批熟悉基础教育、在省内有较高知名度的中小学教育专家，能够为学生提供有效的指导和研究平台，具有独特的资源优势。

8、学院在教育硕士的课程设置和实施中，强调示范性和指导性，激发学生研究教育问题热情和动力；在学生管理上，以精细严格和认真负责获得了学生的普遍认同和肯定；在日常生活中，注重营造一个互动良好、和谐友爱的人际关系和集体氛围，让学生在校学习的经历成为他们人生和事业发展宝贵的资源。

9、核心课程：教育学原理、教育管理学、教育心理学、管理心理学。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。