邯郸技校学校排名榜？邯郸北方职业技术教育学校

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一、邯郸最好的技校排名榜 邯郸技校名单

14、邯郸永年县农业机械化技术学校

邯郸工程高级技工学校是由原煤炭工业部1978年批准建立，现隶属河北省国资委管理，向社会培养中、高级技能型人才的一所全日制中等职业学校。建校以来，始终坚持职业教育的办学方向，面向社会，按照“立德树人，徳技并修的发展思路，确立了融入区域经济发展，瞄准人才需求市场；专业锁定市场走势，突出技能教学特色；树立质量立校观念，建设综合性技能型的职业学校的办学理念。逐步发展成一所以技工教育为主体、兼学历教育、职业培训、职业技能鉴定于一体的办学实体。

邯郸市城建技校是一所财政全额拨款的国办全日制综合性中等技术学校。隶属于邯郸市市政公用事业管理局，始建于1984年，1993年经河北省政府批准为邯郸市城建技工学校,2003年经市教育局批准在技校基础上成立邯郸市城建职业技术学校，2000年经省教育厅批准开办本、专科成人学历教育，2013年经省人力资源和社会保障厅批准成立“国家职业技能鉴定所”，在开展普通中专、技工学校教育的同时，开展技能培训和职业技能鉴定工作。

二、邯郸技校排名前十名

成安县职教中心始建于1964年，是一所全日制公办学校、集中专、职高、培训于一体的国家级重点中等职业教育学校、国家级中等职业学校专业实训基地、省民营企业人才培训基地。

河北名牌学校，区域示范学校——临漳县职业技术教育中心创建于1994年，系临漳县人民政府承办的中等职业学校，职教人务实创新、勤业奉献。

邯郸市第一职业中学始建于1956年，前身为邯临路小学，1958年更名为中华小学，1972年改名为邯郸市第八中学，1981年首办职业高中班，1986年5月正式更名为邯郸市第一职业中学，是邯郸市最早开办职业教育的学校。

肥乡县职教中心位于肥乡区兴华街南端，是经邯郸市人民政府批准建立的中等专业学校，是河北省重点职教中心。1989年学校被评为河北省示范性职业中学，1992年被国家教委认定为首批省级重点职业高中，1999年通过省重点职业高中的复评。

河北省邯郸市第二职业中学（邯郸市第五中学）始建于1959年，1982年起举办职业教育，为河北省首批办好的重点职业中学。

峰峰矿区职业技术教育中心位于河北省邯郸市峰峰矿区滏阳东路39号，是我区的一所国办省级中等职业办学合格学校，市级重点职业学校，并被批准成为省级农村劳动力转移培训基地，市电大本科达标教育点。

邯郸市第四职业中学始建于1978年8月，又名邯郸市传媒艺术学校，为河北省首批职业学校、河北省重点中等职业学校。

邯郸理工学校创建于1984年，与邯郸市物资技工学校属一校两牌，是一所国办国家重点中等职业学校。

邯郸国防技术学校创办于2009年，位于河北省南部、中国著名的太极之乡——永年县，是市直属综合性全日制中职学校，是邯郸市唯一一所以国防教育为特色的学校，也是邯郸市唯一一所在校生编入预备役部队的学校。

鸡泽县职教中心始建于1983年，是全县唯一一所职业技术教育中心学校已发展成为一所集学历教育、职业培训、就业安置、劳动力转移等多功能于一体的职业教育中心。2000年被省教育厅命名为省级重点中等职业达标学校。

三、邯郸最好的技校排名榜

邯郸最好的技校排名榜：第一名邯郸理工学校、第二名邯钢技工学校、第三名邯郸技师学院。

邯郸理工学校创建于1984年，与邯郸市物资技工学校属一校两牌，是一所国办国家重点中等职业学校。学校占地80余亩，建筑面积40000余平方米，建有电工电子实验室、电工实训室、家电实验室、多媒体教室、微机室（500台）。

电气焊实训室、机加工车间、数控车间、钳工车间、等先进的教学设施；现在校生5000余名，教职工157名，111名专任教师中，技术理论教师69人、实习指导教师42人、双师型教师40人，教师中高级讲师25名、一级以上实习指导教师27人。

邯钢技工学校隶属于邯钢集团有限公司。学校占地面积61390平方米，建筑面积22561平方米，有物理、化学、金相、电工电子、电力拖动、机械传动、计算机等价值150万元的七个实验室。

学校以机电专业为骨干专业，现已开设了机电一体化、计算机、炼铁、炼钢、轧钢、钳工、电工、焊工、仪表、天车、宾馆服务等二十个专业，现有23个教学班，在校生1000多人。

邯郸技师学院（邯郸交通学校）集中专、大专、技工、高级技工、预备技师和职业技能鉴定为一体的综合性国办院校。1989年建校，2000年被评为省级重点，2006年被评为国家重点，2008年晋升为高级技工学校，2011年晋升为“交通技师学院”。

2014年被省政府更名为“邯郸技师学院”。有标准化多媒体教室50个，计算机700多台，舞蹈房、琴房各2个，另有汽车电控、电气、发动机、机电一体化、机器人实训室等20多个。年招生人数居邯郸市技工院校之首，在校人数3200多人。

已为国家培养各类专业技术人才30余万人形成“以教学质量促就业，以就业质量促招生”的良性循环，采取”校企合作、工学交替、冠名班、订单培养“办学模式。

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